I tornem! Com ja és tradició en la matèria d'anglès, els alumnes de 1r d'ESO ens han explicat les seves rutines diàries, posant en pràctica també els adverbis de freqüència, els connectors, les referències de temps i, per descomptat, el present simple, amb una fantàstica edició de vídeo.

 

I quin nivell! N'hi ha tants, que no sabem quins triar... Aquí us passo un parell d'exemples perquè els doneu un cop d'ull..

Els alumnes de 2n de Batxillerat han passat a Roma els tres dies d’abans de Setmana Santa. El viatge forma part d'un projecte (interromput durant els dos anys de  pandèmia) que alterna Roma i Atenes cada any, i que pretén no només que l’alumnat estudiï in situ part del contingut de matèries d’Humanitats, sinó que també conegui de manera directa les fonts de la cultura occidental.

Tots els alumnes havien preparat a classe alguna de les diferents etapes del nostre itinerari i van fer de guies per a la resta dels seus companys, davant mateix dels monuments i de les obres d'art. Tot ha quedat enregistrat per ells en imatges i vídeos que formaran part d'una exposició a l'institut.

El nostre itinerari incloïa llocs tan impressionants com el Panteó o el Colosseu, tan carregats d’història com els fòrums, l’Ara Pacis, la columna Trajana, tan elegants com la Cordonata al Campidoglio, la Piazza Navona, la Piazza del Popolo, tan plens d'obres d'art (i de turistes!!) com els Museus Vaticans...però també hem tingut temps de passejar-nos per espais més populars com la Piazza Spagna o el Trastevere.

Tot i el cansament d’haver recorregut a peu Roma d'una banda a l'altra, és una alegria haver reprès aquest projecte i ampliar-lo a tota una promoció de Batxillerat que s'havia quedat dos anys sense poder gaudir de cap viatge.

Al llarg del trimestre, les i els alumnes de 1r BAT han exercitat l'oratòria, l'argumentació i el sentit crític participant en una lliga de debat. Els temes, així com les tesis que havien de defensar, van ser decidits per sorteig: d'aquesta manera es donava més rellevància a la capacitat argumentativa en detriment de l'opinió personal; a més, és un bon exercici crític per valorar tota mena de postures i posar-se en la pell dels que no pensen com nosaltres. 

 

Els temes tractats van ser de plena actualitat: el recent mundial de Qatar, la llei de protecció animal, o els dispositius mòbils als centres educatius. Felicitem a totes i tots els participants per la lliçó que van donar, en un moment on la discussió, la desinformació i l'opinió fàcil i sense contrastar estan a l'ordre del dia.

Durant aquest segon trimestre els alumnes d'Aula Oberta de 3r i 4t hem estat treballant en
un mateix projecte artístic, tenint com a referent Pablo Picasso. Com punt de partida, al mes de gener, vam visitar el museu Picasso. 

En un primer moment, vam abordar la teoria cubista per a, després, utilitzar la tècnica i crear
la nostra pròpia obra d'art. Com a resultat hem dibuixat famosos com ara Frida Khalo o Brad
Pitt.

Ens ho hem passat molt bé aprenent aquesta nova tècnica pictòrica!