By Ins Europa |
|
Durant el segon trimestre, els alumnes de 3r B han participat en el projecte CRASH on han treballat com a pèrits analitzant casos d’accident de trànsit. Amb aquesta activitat han treballat conceptes de cinemàtica i dinàmica (velocitat, acceleració, principis de la dinàmica, fregament…) i aspectes com la representació gràfica, la correlació i les mitjanes. Els alumnes han gaudit de l'activitat. Aquí us deixem la resta de productes finals del projecte. |
By INS Europa |
|
L'alumnat de 2n de Batxillerat ha participat, un any més, en aquest trepidant joc de rol.
La "Murder party" és una activitat organitzada pel grup de professors que formen part del GEP i que té com a objectius específics millorar la competència comunicativa en llengua anglesa, fomentar el treball cooperatiu i adquirir estratègies per a l'aprenentatge autònom (aprendre a aprendre). Una trama, un misteri, molts actors i un sol culpable... i tot, conversant tres hores en Anglès. Són els convidats d'una festa amb gent del món cinematogràfic, i han d'aconseguir un equip per fer una pel·lícula, preparar una escena i interpretar-la. Però, mentrestant, es produeix un assassinat, així que també han de resoldre el crim. La "Murder Party" és una divertida manera de practicar l'anglès durant 3 hores. L'alumnat de 2n de Batxillerat i part del claustre del centre, caracteritzats de l'època, passen aquesta agradable estona en la qual la diversió i l'aprenentatge van units de la mà. Enhorabona a tots i fins la pròxima edició! |
By Neus Batlle |
This week we have said good bye to our conversation assistant, Hannah Cox, who had to leave us because the English conversation project from the city hall ended unexpectedly. We are very sad and we'll miss her for sure. In our last classes with her he have been practicing oral English by means of activities and games, and we have enjoyed them while we were learning. We couldn't let her go without speaking with her as much as we could. Best wishes in your new life, Hannah! |
|
|
By Sara Martín
|
"Me resultó cada vez más claro que el mandala es el centro. Es el exponente de todos los caminos. Es el camino hacia el centro, hacia la individuación".
Carl Gustav Jung
A Psicologia hem experimentat la nostra capacitat creativa pintant mandales (escollits individualment per cada un de nosaltres) i hem enriquit la nostra experiència amb la música.
Una activitat per experimentar la importància i significat del mandala com a símbol, de la qual, el psicòleg Carl Gustav Jung ja va realitzar diverses exposicions com a un arquetip universal i com a mètode terapèutic.
Hem anat observant com ens hem sentit al llarg de la pràctica, i ens hem sorprès de la facilitat amb la què ens hem oblidat del nostre entorn, i dels problemes o preocupacions, tot endinsant-nos en el món de les formes i els colors.
Quan hem acabat, estàvem molt més tranquils i relaxats que a l'inici de la classe. Així doncs, hem treballat la nostra capacitat de concentració i la nostra creativitat a la vegada que hem anat deixant sortir emocions alliberant-nos de sensacions negatives.
|
|
|
By Anabel Hernández
 |
|
Els i les alumnes de primer d'ESO posen en pràctica tècniques mnemotècniques al projecte aprendre a aprendre. Un conjunt de tècniques que faciliten la memorització. Hem dut a terme tècniques de relaxació i activació per realitzar-les abans de començar a estudiar o davant d'un bloqueig. D'aquesta manera ajudem al nostre alumnat a millorar el seu rendiment escolar! |
Pàgina 63 de 95
- 93 335 38 95
- inseuropa@xtec.cat
- www.ins-europa.org
