Professor

  • Vicente Da Palma

Descripció

La matèria de llengua castellana i literatura té l’objectiu d’aconseguir que l’alumnat assoleixi les eines i sabers necessaris per a:

  • Participar en interaccions orals, escrites i audiovisuals.
  • Comprendre els missatges orals, escrits i audiovisuals.
  • Expressar-se mitjançant missatges orals, escrits i audiovisuals.
  • Comprendre els mecanismes interns de la llengua i el seu funcionament general.
  • Gaudir de la lectura literària i anar conformant un perfil lector.
  • Tot plegat s’ajusta a l’assoliment de les competències comunicativa i audiovisual així com les competències artística i cultural.

Metodologia

Les dinàmiques de treball tindran en compte aquests aspectes competencials:

  1. Explicació per part del professor del treball que es realitzarà a l’aula cada sessió i els objectius que es pretenen assolir.
  2. Realització, per part dels i les alumnes, de diverses activitats que els permetin adquirir els coneixements i competències d’aquesta matèria.
  3. Les activitats a realitzar tindran diferents nivells de complexitat per tal de donar resposta i facilitat d’aprenentatge a tot l’alumnat. 
  4. Correcció i revisió de les diferents activitats realitzades.
  5. Es treballarà de manera individual i en grups cooperatius. 
  6. Fomentar l'autoavaluació, la responsabilitat i l'autonomia, ja que és important que els alumnes siguin conscients dels seus procés d'aprenentatge

Material

Per a un bon rendiment en aquesta matèria, l’alumne haurà de disposar del material següent:

  • Material escolar bàsic : bolígrafs, llapis, goma d’esborrar, fulls blancs DINA 4 o llibreta.
  • L'ordinador portàtil serà l'eina bàsica de treball, així que les i els alumnes hauran de portar-lo carregat obligatòriament. 
  • Auriculars que no siguin bluetooth.

Avaluació

L’avaluació serà concebuda com un procés d’autoregulació i aprenentatge dels propis errors. La valoració de l'assoliment de les competències lingüístiques i comunicatives treballades es basarà en:

  • Seguiment del treball efectuat per l'alumnat (tasques, redaccions, exposicions orals, dossiers...)
  • Ponderació específica d'algunes de les activitats tal i com s'informarà a les i els alumnes.
  • Competències personals i socials que es demostra en la realització de les activitats.