By Ins Europa This week, the 4th-ESO students have visited Barcelona in order to take pictures and information about the most well-known landmarks in the city. They will create a travel blog to explain what can a tourist visit if they are three days here.
We can't wait to read all the experiences!
By Ins Europa Els alumnes de 2n d’ESO han acabat una part del projecte “Fem Teatre” que es realitza des de les assignatures d’Educació Física, Tecnologia i Ll. catalana i literatura. En aquest projecte han aprofundit els seus coneixements sobre el món del teatre, han escrit una adaptació teatral d’un text, han memoritzat, assajat i representat una obra de teatre. El que més els ha costat ha estat la interpretació, mostrar sentiments i els moviments dalt de l’escenari, però han superat la por i la vergonya i s’han convertit en actors i actrius per un dia. Les millors obres es van representar a la Celebració de Sant Jordi i van agradar molt.
L'última part del projecte, que encara no està acabada, és la representació virtual de l’obra, realitzada amb el programa Scratch, on hauran d'aconseguir que els personatges parlin, es moguin, canviïn de postura, entrin i surtin de l’escenari quan els toqui actuar i, a més, hauran de triar el fons d’escenari adient.
By Ins Europa Institut Europa is launching the 2nd edition of its Short Film Festival. Students are welcome to show their skills and creativity by means of their short film productions. Rules of the contest will be sent to all students.
Deadline for submission of productions: 8-13th June.
By Ins Europa A les classes de Filosofia de 1r de Batxillerat hem estat treballant eines per millorar el pensament analític. A partir de les indicacions de la formació "Thinker Analytix", hem après a debatre amb arguments més constructius i a fer una millor exposició de les nostres idees. Alguns dels continguts que hem après aquest curs han sigut: distingir entre una idea principal i idees secundàries, així com entre els arguments a favor i les objeccions; distingir l'evidència de la causa; detectar si un argument és d'una sola premissa, copremissa, subpremissa o de premisses independents; saber avaluar les inferències i detectar la veracitat o falsedat de les premisses; i, finalment, avaluar un argument sencer.
Gràcies a tot l'equip de "Thinker Analytix", i, especialment, a Nate Otey per la seva dedicació i suport.
By Ins Europa El passat dimarts 26 d'abril, des del Servei Comunitari del nostre Institut, els alumnes de 4t van engegar al gimnàs una activitat conjuntament amb el Banc de Sang i Teixits. Després d'una sessió d'informació van preparar el dia de donació fent un cartell informatiu amb el lema "Ho portes a la Sang". El dia indicat, de 10 a 14 h, va venir el personal del Banc de Sang per fer-ne les extraccions. Els alumnes van col·laborar acollint les persones i fent, durant tot el matí, una tasca d'informació pel barri. Prèviament es va informar a les famílies de l'activitat amb uns enllaços per apuntar-s'hi. Encara que la participació no va ser molt elevada, va ser suficient per cobrir els objectius marcats.
Pàgina 82 de 95
- 93 335 38 95
- inseuropa@xtec.cat
- www.ins-europa.org
