Professores
Luisa Sánchez, Pedro Aznar
Descripció
En l'actual situació social on prolifera constantment la informació de diferents realitats i individus, és essencial que els futurs ciutadans democràtics adquireixin determinades eines i competències que els ajudin a moure's per aquest entorn. La desinformació, els discursos d'odi, l'ús de fal·làcies en discursos públics, mitjans de comunicació i a les xarxes socials son el pa de cada dia. Es per això que un dels objectius principals de l'assignatura de Filosofia de 4art de la ESO és treballar perquè els alumnes siguin capaços d'orientar-se en aquest món, analitzant criticament la informació que reben, per poder formar-se opinions sòlides i contrastades.
L'assignatura preveu també introduir als alumnes a algunes de les questions filosòfiques més rellevants, sobretot aquelles que tenen a veure amb la naturalesa de l'ésser humà com a animal polític i moral, però també en la reflexió sobre un mateix, sobre la seva identitat i allò que ens fa realment humans (antorpologia filosòfica). L'assignatura posarà èmfasi en l'habilitat de l'alumne per generar arguments, tant orals com escrits, ja que la millor manera per esdevenir bons raonadors i pensadors crítics és a partir de la pràctica: argumentant i raonant. Es planteja des d'un punt de vista del desenvolupament històric i cronològicament, per tal de visualitzar els temes essencials de la filosofia en el seu trajecte històric i en relació als filòsofs i les filòsofes més rellevants.
Estructura i temporització
- 1r trimestre: des dels primers filòsofs grecs fins a Roma
- 2n trimestre: filosofia a l'Edat mitjana i a l'era moderna
- 3r trimestre: filosofia contemporània
Materials Material de Treball
Classroom. Material individual de cada alumne/a: Ordinador (sempre amb la bateria carregada de casa) per agafar anotacions de les explicacions i per a poder realitzar les tasques encomanades. Material d’aula: Pissarra digital amb connexió a Internet. Pissarra tradicional. Metodologia Es farà una presentació d’objectius, reptes, competències i continguts clau, així com dels criteris d’avaluació al començament de cada tema. Per cada tema, l'alumne disposarà del material necessari al Classroom(dossiers, activitats, textos...).
La professora farà una exposició magistral de les qüestions principals i es clarificaran dubtes i conceptes. Els alumnes han d’agafar apunts de totes les explicacions i aniran treballant paral·lelament amb el dossier corresponent a la unitat. L'alumne haurà de presentar un diari filosòfic amb totes les activitats fetes i corregides al finalitzar cada tema. S’atendran les aportacions reflexives que facin els alumnes. A tal efecte es buscarà el debat a partir d’exemples i notícies que connectin el tema directament amb la realitat. Es donaran orientacions de com s’estructura el tema per tal de facilitar la confecció de resums i/o esquemes que li facilitin la comprensió i estudi a l’alumne/a. Es farà lectura, comentari i treball de textos. Sempre que la disponibilitat de temps i els temes ho permetin, es procurarà donar suport audiovisual a les unitats didàctiques que es vagin desenvolupant a classe. Temporització La matèria de filosofia té una durada de dues hores setmanals.
Avaluació competencial
L'alumne serà coneixedor de les competències que es treballen, ja que seran presentades a l'inici de cada unitat. Cal dir que de totes aquestes competències, es posarà especial atenció en els següents aspectes competencials metodològics: L'alumne ha de ser puntual a l'inici de cada classe. L'ús de telèfons mòbils a les classes de filosofia està prohibit (tret que la professora doni el permís). L'alumne ha de demostrar la maduresa necessària per a poder atendre sense distreure's. La pulcritud i puntualitat en la presentació de les tasques encomanades. Les tasques fora de termini sense justificació oficial no seran admeses ni corregides. La correcció ortogràfica i el rigor conceptual filosòfic són requisits necessaris per superar la matèria.
