Professor
Raúl Alonso
Descripció
La matèria de Ciències Socials s’organitza des de la formulació de competències específiques, que concreten les seves finalitats amb els criteris d’avaluació i es plantegen amb una proposta de sabers bàsics. Així doncs, a partir de les competències s’estableixen els contextos d’aprenentatge a través de recursos variats.
A 3r d'ESO, la matèria de CCSS se centra principalment en els sabers de la Geografia, és a dir, en els conceptes, actituds, eines i procediments propis d'aquesta ciència.
Acabat el curs, l'alumnat hauria de ser competent a l'hora de contrastar fonts, organitzar la informació, pensar críticament, observar i representar el territori, interpretar la multicausalitat, analitzar processos, reconèixer la multiculturalitat, entre d'altres.
Sabers
Al llarg del curs treballarem alguns dels sabers integrats dins dels següents blocs temàtics: 1- Els reptes del món actual, 2- Les societats i els territoris, i 3- El compromís cívic local i global. Especial importància tindrà l'apropament de l'alumnat als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de les Nacions Unides.
Les situacions d'aprenentage que treballarem a la matèria de CCSS són les que segueixen:
Situació 1- L'espai físic de les activitats humanes.
Situació 2- Els Estats i la seva organització política.
Situació 3- L'activitat econòmica en un món globalitzat.
Situació 4- Els moviments migratoris: causes i conseqüències.
Situació 5- L'espai rural i el sector primari.
Situació 6- El sector secundari al segle XXI.
Situació 7- Els reptes del sector terciari
Situació 8- Anem a descobrir la Unió Europea
Activitats i metodologia
La metodologia que aplicarem comporta...
- La clarificació d'uns objectius clars d'aprenentatge basats en els sabers de la matèria, i també dels criteris de qualificació.
- El foment de la lectoescriptura i de les tècniques per crear coneixement (resums, esquemes i mapes conceptuals).
- L'ús d'eines i l'aprenentatge de procediments geogràfics.
- El treball de grups cooperatius a classe.
- L'ús de les Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC) i de la gamificació educativa.
- La indagació i cerca d’explicacions i solucions per resoldre problemàtiques reals.
- La generació de productes finals, ja pot ser un dossier d’aprenentatge, un objecte, una presentació audiovisual, un vídeo, una pàgina web, un debat, un voluntariat, un blog...
- La correcció a l'aula de les activitats realitzades.
- L'autoavaluació i la coavaluació dels alumnes.
- L'atenció a la diversitat per part del docent (el mínim per tothom, el màxim per cadascú).
Els recursos i les tasques es penjaran al Classroom, fonamental i obligatori portar l’ordinador a classe i amb bateria.
Material
És obligatori que l'alumne disposi del següent material:
- Llibre de text: Situacions, editorial Vicens Vives, ISBN: 978-84-682-8519-1
- Fulls blancs o quadriculats.
- Llibreta, carpeta i/o funda de plàstic.
- Bolígrafs blau, negre i vermell; llapis, goma d'esborrar, maquineta de fer punta, regla, etc.
- Ordinador portàtil.
Avaluació i qualificació
L’avaluació serà concebuda com un procés d’autoregulació i aprenentatge dels propis errors, ja que implica a tot l’alumnat: autoavaluació, i avaluació formativa.
S’ha de tindre en compte que la qualificació trimestral dependrà de:
- El treball constant dia a dia i l’observació a l’aula.
- Les activitats programades.
- Les proves competencials i els productes finals.
IMPORTANT! Requisits per poder assolir l'assignatura:
- Les tasques dels dossiers s'han de lliurar TOTES en el temps i la forma indicats pel professor.
- L'avaluació és contínua.
- L'arrodoniment de la nota, a l’alça o a la baixa, queda a criteri del professor en funció del progrés de l’alumne.
Quedarà a criteri del professor la proposta d’activitats de recuperació per a millorar la nota i assolir els objectius d’una avaluació anterior.
Darrera actualització: 07/09/2025
