Activitats

El passat divendres 25 de novembre es va celebrar a tot el món el dia per l’eliminació de la violència contra la dona. Amb aquest motiu, la comissió de gènere de l’Institut va organitzar una jornada de reflexió adreçada a tot l’alumnat de l’ESO del centre. Durant dues hores, i per cursos, tots els i les estudiants van participar en dos tallers organitzats a diferents espais, el primer a la biblioteca i el segon al gimnàs.

El primer taller, el que va tenir lloc a la biblioteca, tenia com a objectiu que els estudiants reflexionessin sobre els tipus de violència que, encara que no comportin una agressió física, al cap i a la fi també ho són. Per aconseguir-ho, s’hi va projectar una selecció de fragments del monòleg “No sólo duelen los golpes”, de Pamela Palenciano, en què l’autora reflexiona sobre aquests tipus de violència, tot explicant la seva pròpia història. A continuació, els nois i noies feien les seves aportacions sobre allò que havien sentit.

El segon taller tenia un objectiu una mica diferent: reflexionar sobre l’estereotip d’agressor masclista, i fer als alumnes plantejar-se la seva veracitat, així com enfrontar-los a una altra reflexió, en aquest cas sobre el patiment del propi agressor. S’hi van projectar fragments de la pel·lícula “A better man”, s’hi van proposar escenes de joc de rols improvisades pel propi alumnat, s’hi va debatre…

Una jornada intensa, diferent i molt participativa, que esperem quedi per la reflexió individual de tots nosaltres.

		Els alumnes d’Aula d’Acollida han avançat molt en poc temps! Durant aquestes setmanes han presentat ja els seus familiars davant la classe, i han compartit els seus gustos i aficions. Hem pogut saber una mica més sobre qui són, i què els agrada fer. Però, sobretot, la presentació els ha servit per posar en pràctica tot el que han après en aquestes dues unitats didàctiques com ara el vocabulari de família i de les aficions, el verb agradar o els possessius. Amb aquesta activitat, els alumnes han pogut aprendre tot aquest vocabulari i estructures gramaticals de manera afectiva, tot presentant els seus éssers més estimats. També vam poder aprendre una mica més dels països d’on són els alumnes! Molt enriquidor! Seguim avançant.

A 3r d’ESO treballem en el projecte CRASH que s’ubica en el marc dels accidents de trànsit. En aquest projecte els i les alumnes actuen com a pèrits que han de validar si són físicament possibles les descripcions dels accidents que fan els diferents conductors implicats, que defensen versions contraposades.

Per fer-ho, l’alumnat fa servir les metodologies i destreses pròpies de la ciència, com són l’elaboració d’hipòtesi, el disseny experimental i l'extracció de conclusions a partir de les dades. També comprova empíricament els efectes dels impactes simulats amb rampes i vehicles a escala. Paral·lelament, construeix un prototip de cotxe per fer les simulacions de l'impacte mitjançant la programació de plaques "microbit" de robòtica que mesuren la velocitat i l'impacte.

L’activitat treballa els conceptes de cinemàtica i dinàmica (velocitat, acceleració, principis de la dinàmica, fregament…) i aspectes com la representació gràfica, la correlació i les mitjanes, i el disseny i construcció d'un objecte mitjançant eines digitals i programació.

Un any més els alumnes de 1r ESO han participat al CONCURS DE MAQUETES de 1r ESO. Els alumnes han treballat diferents alteracions del relleu geogràfic del nostre planeta com serralades, valls o fins i tot fosses marines, a través d’unes extraordinàries maquetes que posteriorment han explicat als seus companys. Han sigut molt originals i creatius, utilitzant tot tipus de materials que es pot trobar per casa.

Ells mateixos han seleccionat als finalistes i tots els professors de l'institut han seleccionat les 3 millors

Tenim grans artistes entre nosaltres. Aquí us deixem algunes fotografies del projecte. Enhorabona a tots i totes!

Aquí teniu els tres guanyadors!

1r: Carla
2n: Eduard
3r: Simon

Reciclar és una paraula que està a l'ordre del dia i una activitat que té com a finalitat donar infinites vides als materials, aplicant d'aquesta manera l'economia circular. Actualment, el nostre planeta està travessant per una greu crisi mediambiental creada, principalment, per l'ésser humà i les seves actuacions. Precisament, una de les mesures òptimes per acabar amb aquest problema és el reciclatge dels materials utilitzats en les indústries i en el consum domèstic.

Però tots els tipus de materials són reciclables? I com es reciclen? Aquestes dues qüestions van ser les plantejades als alumnes de 2n de Batxillerat en la classe de Tecnologia Industrial; i el vidre, el plàstic i el paper van ser els materials escollits per a investigar. Al llarg de l’estudi del tema, els alumnes van disposar de diferents recursos com a fonts d'informació, com per exemple, la visualització de dos documentals, el descobriment de les plantes de reciclatge més properes a Bellvitge o, en el cas d'un alumne, el viatge amb l’Erasmus Project a Itàlia, en el qual el tema a tractar va ser el reciclatge del plàstic i el seu impacte al medi ambient.

L'objectiu final del projecte consistia a plasmar tot l'après en la recerca d'informació a una presentació on els alumnes, a part de mostrar els seus coneixements sobre el procés de reciclatge dels materials, també van poder treballar l'expressió oral, una competència que van assolir amb èxit.