Professora
- Ruth Moreta
Descripció de la matèria i objectius
La matèria de Ciències Socials, Geografia i Història proporciona eines per comprendre les societats del passat i del present, interpretar el territori i desenvolupar el pensament crític.
A 2n d'ESO s'estudien les principals transformacions de les societats medievals i modernes, així com aspectes de la geografia humana. Es posa una atenció especial en Catalunya, Espanya i Europa, en relació amb altres territoris i cultures.
Els principals objectius del curs són:
- Situar en el temps i en l'espai els processos històrics i els fenòmens geogràfics estudiats.
- Comprendre les causes i les conseqüències dels processos històrics i identificar canvis i continuïtats entre diferents èpoques.
- Interpretar textos, mapes, gràfics, imatges i altres fonts d'informació.
- Explicar els aprenentatges de manera ordenada, utilitzant el vocabulari propi de la matèria.
- Comprendre la diversitat social i cultural, analitzar les desigualtats i reconèixer el paper de les dones i dels diferents grups socials en la història.
- Valorar el patrimoni històric, artístic i cultural i la necessitat de conservar-lo.
- Desenvolupar l'autonomia, la capacitat de treballar amb altres persones i el respecte pels drets humans.
Continguts
El curs s'organitzarà al voltant de dos grans àmbits:
- Història: les societats de l'edat mitjana i de l'edat moderna, les seves formes d'organització política, econòmica i social i les principals manifestacions culturals i artístiques.
- Geografia humana: la població, el poblament i les relacions entre les societats i el territori.
Metodologia
Les classes combinaran les explicacions de la professora amb activitats que permetin comprendre, aplicar i relacionar els coneixements.
Es treballarà mitjançant:
- Lectura i comprensió de textos.
- Elaboració d'esquemes, resums i eixos cronològics.
- Interpretació de mapes, gràfics, imatges i fonts històriques.
- Activitats individuals, en parella o en grup.
- Petites recerques i presentacions orals.
- Correcció i revisió de les activitats per identificar errors i millorar els aprenentatges.
L'alumnat elaborarà un dossier de treball per unitat amb els continguts i les activitats treballats, seguint les orientacions de la professora i la rúbrica que es compartirà a Google Classroom. El dossier servirà com a eina de treball i d'estudi i s'haurà de lliurar en la data indicada per la professora.
Quan s'indiqui, caldrà completar activitats, preparar lectures o repassar els continguts a casa.
Google Classroom s'utilitzarà com a eina de suport a la matèria, on es podran compartir materials, activitats i orientacions de treball.
Materials
L’alumnat haurà de disposar del material següent:
- Llibreta microperforada de mida DIN A4, quadriculada.
- Bolígrafs blau i negre per escriure i bolígraf verd o vermell per fer les correccions, llapis, goma i regle.
- Ordinador portàtil carregat, per utilitzar-lo quan ho indiqui la professora.
- Accés a Google Classroom.
- Llibre de text: Situacions 2, de l'editorial Vicens Vives, amb ISBN 978-84-119-3505-0.
Avaluació i qualificació
L'avaluació serà contínua i formativa. Al llarg del curs es recolliran diferents evidències d'aprenentatge per valorar el progrés de l'alumnat, detectar dificultats i orientar-ne la millora.
L'alumnat serà informat dels sabers, les competències específiques i els criteris d'avaluació vinculats a les diferents unitats didàctiques. Aquesta informació es podrà consultar també a través de Google Classroom.
Igualment, l'alumnat coneixerà els criteris de qualificació i la ponderació dels diferents instruments d'avaluació que s'apliquin en cada trimestre.
Instruments d’avaluació
Al llarg del curs s'utilitzaran diferents instruments d'avaluació:
- Proves escrites.
- Activitats individuals, en parella o en grup, incloent-hi activitats d’anàlisi i interpretació de fonts, mapes, gràfics, imatges i eixos cronològics.
- Un dossier de treball per unitat, que recollirà activitats, exercicis, esquemes i altres produccions realitzades al llarg de la unitat.
- Treballs i exposicions orals.
Es farà un seguiment de l’actitud envers l’aprenentatge i de la convivència a l’aula, tenint en compte la responsabilitat en les tasques, l’escolta, el respecte envers les altres persones, la col·laboració i el compliment de les normes de funcionament de l'aula i del centre.
Qualificacions
- Valoració d'1 a 4 en cadascuna de les activitats, proves escrites, treballs, exposicions o blocs d'exercicis que hagi de lliurar l'alumne/a.
- La qualificació del curs serà la mitjana de les tres avaluacions, sempre que totes tres avaluacions estiguin aprovades. Les avaluacions parcials que no s'hagin aprovat impedeixen aprovar l'avaluació final fins que s'hagin recuperat.
- Per fer mitjana s'hauran d'haver lliurat totes les tasques en el temps i la forma indicats.
- Per recuperar la matèria s'hauran de lliurar les tasques pendents corresponents a l'avaluació.
- Es posarà especial atenció en la pulcritud i la puntualitat en la presentació de les tasques encomanades. Les tasques que es presentin fora de termini seran penalitzades i podran obtenir com a màxim un 2 (Assoliment satisfactori).
- És obligatori utilitzar la llengua vehicular del centre en tots els treballs i activitats.
- En els casos de recuperació, l’alumne/a podrà obtenir com a màxim un 2 (Assoliment satisfactori). D’aquesta manera es valora l’esforç continuat realitzat durant el trimestre.
- L’arrodoniment de la qualificació a l’alça o a la baixa quedarà a criteri del professorat en funció del progrés de l'alumne/a.
- Quedarà a criteri del professorat la proposta d'activitats de recuperació per millorar la qualificació i assolir els aprenentatges pendents d'una avaluació anterior.
