Història de l'Art

Professora

Dianna Robles

Descripció de la matèria i Objectius

Tenint en compte el centre i al grup al qual va dirigida aquesta guia d’Història de l’Art de 2n de Batxillerat, s’han establert els següents objectius de curs per desenvolupar capacitats en els alumnes:

Comprendre i valorar els canvis en la concepció de l’art i l’evolució de les seves funcions socials al llarg de la història.
Conèixer el llenguatge artístic de les diferents arts plàstiques i visuals i adquirir una terminologia específica, utilitzar-la amb precisió i rigor i aplicar-la a l’esquema d’un mètode d’anàlisi i interpretació de les obres d’art.
Entendre les obres d’art en la seva globalitat, com a exponents de la creativitat humana, susceptibles de ser gaudides per si mateixes i valorades com a documents testimonials d’una època i una cultura concretes.
Conèixer algunes de les metodologies i tipologies de fonts per a l’estudi de l’obra d’art i valorar la seva contribució a l’anàlisi i interpretació de les diverses manifestacions artístiques.
Identificar, analitzar, caracteritzar i diferenciar algunes de les manifestacions artístiques més destacades dels principals estils de la història de l’art occidental, situar-les en les coordenades espacio-temporals, descobrir-ne les connexions explicatives amb el context social i històric i sintetitzar-ne les significacions i els processos diacrònicament observables, tot relacionant-los amb els estils precedents i consegüents.
Conèixer els grans corrents de la creació artística contemporània i reflexionar sobre el paper de l’art i dels i les artistes en el món actual.
Analitzar autors, obres i temes d’estils rellevants en la producció artística dins l’àmbit de la història de Catalunya, caracteritzant els elements particulars a partir de l’observació directa i indirecta.
Portar a terme activitats de documentació i d’indagació a partir de diverses fonts en les quals s’analitzin, es contrastin i s’interpretin informacions i valoracions diverses sobre aspectes de la història de l’art.
Conèixer, gaudir i valorar el patrimoni artístic, contribuint de manera activa a la seva conservació, com a font de riquesa i llegat que cal transmetre a les generacions futures i rebutjant els comportaments que el deterioren.
Adquirir criteris per conformar el gust personal, la capacitat de gaudir de l’art i el desenvolupament del sentit crític, aprenent a expressar sentiments propis davant les creacions artístiques, respectant la diversitat de percepcions davant l’obra d’art i superant estereotips i prejudicis.

Continguts

A més del conjunt de continguts comuns a tots els cursos, sobre tot aquells relacionats amb els procediments, habilitats i destreses, hi uns continguts específics de les PAU d’Història de l’Art de 2n de Batxillerat, que són:

Bloc 1: art prehistòric, del Pròxim Orient i Egipte i època greco-romana

Bloc 2: època medieval: art bizantí, islàmic, mudéjar, preromànic, romànic i gòtic

Bloc 3: època moderna: art renaixentista, barroc i rococó, neoclacicisme i romanticisme.

Bloc 4: època contemporànea: primeres i segones avanguardes

Metodologia

Les classes d’aquesta assignatura es basaran en les pautes de treball següents:

Atenció als aspectes i vocabulari específics de l'arquitectura, l'escultura i la pintura.
Pràctiques d'observació i descripció de les obres d’art i tant per part del professor (sobretot en relació als aspectes més conceptuals) com de l'alumnat.
Presa d'apunts i organització del treball.
Realització, per part dels alumnes, de diverses activitats que els permetin adquirir els coneixements i competències d’aquesta matèria.
Periòdicament els alumnes tindran feina per realitzar a casa.

Materials

Per a un bon rendiment en aquesta matèria, l’alumne haurà de disposar del material següent:

Quadern quadriculat o fulls blancs.
Llibre de text: Història de l'art. Edició Dual de 2n de Batx. Editorial Vicens Vives.
Bolígrafs blau, negre i verd, llapis, goma, etc...
Ordinador carregat (sempre amb la bateria carregada de casa)
El material d'aquesta assignatura es trobarà penjat a la plataforma Moodle

Avaluació

Per tal de valorar els progressos de l'alumnat i fer-ne un bon seguiment continuat, utilitzarem els instruments i activitats d'avaluació següents:

Es valorarà l'actitud, el comportament, el grau d'interès i la puntualitat.
Es tindrà en compte la presentació, amb regularitat, de les feines assignades, tant si són exercicis de classe, com activitats realitzades fora de l'aula (excursions, visita a exposicions, conferències...).
Valoració de 0 a 10 en cada una de les activitats, controls, treballs, exposicions o blocs d’exercicis que hagi de lliurar l’alumne/a.
Es descomptarà per faltes d'ortografia, 0'10 per falta d'ortografia fins a un màxim d'1 punt.
Es valorarà la resposta a preguntes que es formulin a classe i la seva participació en els temes que es tractin i activitats que es proposin.
La nota trimestral es calcularà a partir dels següents ítems:
- Exàmens teòrics (per fer mitjana farà falta un mínim de 4 punts) de cada unitat: 50%
- Exàmens simulacre final de trimestre (per fer mitjana farà falta un mínim de 4 punts): 30%
- Activitats teòriques i pràctiques, tasques competencials, comentaris de text (per fer mitja s'ha d'haver entregat totes les tasques en temps i forma indicats): 20%
L’arrodoniment de la nota a l’alça o a la baixa quedarà: a partir de 0,5, s’arrodoneix per sobre; i fins 0,4 s’arrodoneix per sota. Això serveix per a totes les puntuacions menys per als valors entre 4,0 a 4,9. Entre aquests valors sempre s’arrodoneix a 4.
En cada avaluació, la nota serà la mitjana aritmètica de totes les qualificacions que s’hagin recollit. Excepte en els casos de recuperació, on l’alumne haurà de realitzar un examen i aspirarà com a màxim a un 5 (Suficient). D’aquesta manera es premia l’esforç continuat realitzat en el dia a dia. L’arrodoniment de la nota a l’alça o a la baixa queda a criteri del departament en funció del progrés de l’alumne.
Recordeu que no es podrà fer l’examen o no serà corregit aquell examen si s’ha faltat injustificadament a alguna de les classes anteriors a l’examen.