Professora

  • Ruth Moreta Martín

Descripció de la matèria i competències específiques

La matèria estudia la història contemporània d'Espanya i Catalunya, amb especial atenció als segles XX i XXI i als antecedents del segle XIX. Relaciona els processos polítics, econòmics, socials i culturals amb el context internacional, per comprendre el present i desenvolupar el pensament crític i el compromís democràtic.

Les nou competències específiques es presenten aquí de manera sintetitzada: 

  1. Investigar el passat amb preguntes i fonts contrastades, construir interpretacions pròpies i comunicar-les amb rigor i vocabulari històric.
  2. Comparar els règims polítics contemporanis i la construcció de l'estat de dret, valorant la democràcia i participant responsablement en la comunitat. 
  3. Comprendre la pluralitat nacional, cultural i lingüística, respectar les identitats diverses i afavorir una convivència democràtica. 
  4. Analitzar els canvis econòmics i les desigualtats socials i territorials, adoptant criteris de sostenibilitat i compromís amb l'entorn. 
  5. Explicar les transformacions demogràfiques, les condicions de vida i de treball i els conflictes socials, valorant les conquestes socials que han contribuït a reduir les desigualtats i reconeixent els límits i els retrocessos d'aquests avenços. 
  6. Interpretar la influència de creences i ideologies en la societat i el poder, respectant la pluralitat democràtica. 
  7. Analitzar les interdependències mundials i proposar respostes als reptes locals i globals basades en la cooperació, la solidaritat, la pau i la sostenibilitat. 
  8. Incorporar la perspectiva de gènere, investigar el feminisme i les aportacions de les dones, defensar la igualtat i rebutjar la discriminació i la violència. 
  9. Interpretar el patrimoni i les memòries plurals, contribuint a recuperar-los, conservar-los i difondre'ls com a llegat compartit. 

Sabers

Els sabers es treballaran de manera integrada, a partir dels quatre blocs del currículum: 

Aproximació a la història

Anàlisi i contrast de fonts, interpretació de textos, mapes, gràfics i imatges, valoració de la fiabilitat de la informació i elaboració d'explicacions històriques argumentades. 

Societats en el temps

Estudi de les transformacions d'Espanya i Catalunya des de la crisi de l'Antic Règim fins al final del franquisme: construcció de l'Estat liberal, industrialització, moviments socials, Restauració, catalanisme, Segona República, Guerra Civil i dictadura franquista. 

Reptes del món actual

Anàlisi de la transició democràtica, l'autogovern de Catalunya, la integració europea i els reptes actuals relacionats amb la democràcia, les desigualtats, les migracions i la sostenibilitat. 

Compromís cívic

Defensa dels drets humans, la igualtat i la diversitat; participació democràtica, resolució pacífica dels conflictes i preservació del patrimoni i de les memòries plurals. 

Metodologia

Les classes combinaran les explicacions de la professora amb la participació activa de l'alumnat i el treball guiat i autònom. Les pautes de treball seran les següents:  

  • Explicació i contextualització dels processos històrics, establint relacions entre les causes, les conseqüències, els canvis i les continuïtats, amb seguiment i presa d'apunts per part de l'alumnat.
  • Anàlisi i contrast de fonts històriques diverses, com ara textos, mapes, fotografies, gràfics i dades estadístiques, per extreure'n informació, interpretar-la i elaborar conclusions fonamentades.
  • Realització d'activitats individuals i compartides a partir de preguntes i problemes històrics, que permetin aplicar els sabers, construir explicacions argumentades i establir relacions entre el passat i el present.
  • Pràctica progressiva d'exercicis de tipus PAU, amb orientacions per comprendre els enunciats, analitzar les fonts i redactar respostes estructurades amb vocabulari històric precís. 
  • Correcció i revisió de les activitats, amb orientacions perquè l'alumnat identifiqui les dificultats, corregeixi els errors i millori les seves respostes. 
  • Treball autònom fora de l'aula, que inclourà la lectura prèvia dels continguts indicats del llibre de text i dels materials facilitats, l’elaboració d’esquemes o resums i la identificació de preguntes i dubtes per plantejar a classe. Aquest treball es complementarà amb l’estudi de la matèria i la realització de les activitats proposades.

Classroom s’utilitzarà per compartir materials i orientacions de treball, proposar activitats i blocs d’exercicis i gestionar els lliuraments que s’indiquin.

Materials

Per al seguiment de la matèria, s’utilitzaran els materials següents:

  • Llibre de text: Història, de l’editorial Vicens Vives.
  • Quadern o fulls per prendre apunts, elaborar esquemes i resums i realitzar les activitats.
  • Material d’escriptura: bolígrafs blau i negre, bolígraf verd o vermell per a les correccions, llapis, goma, etc...
  • Ordinador portàtil, que cal portar sempre a classe amb la bateria carregada.
  • Materials facilitats per la professora a través de Classroom: continguts dels temes, esquemes, mapes conceptuals, fonts històriques, activitats, exercicis de tipus PAU i orientacions de treball.

Avaluació

Per tal de valorar els progressos de l'alumnat i fer-ne un bon seguiment continuat, utilitzarem els instruments i activitats d'avaluació següents: 

  1. Es valorarà l'actitud envers el treball, el comportament, la participació i la puntualitat.
  2. Es valorarà el lliurament de les activitats dins del termini i en el format indicats per la professora. Les activitats lliurades amb retard sense justificació tindran una qualificació màxima de 5 punts sobre 10.
  3. Es valorarà el treball previ de lectura i elaboració d’esquemes o resums, així com la participació de l’alumnat a classe mitjançant la formulació de preguntes i dubtes sobre els continguts, les respostes raonades i les aportacions a les activitats proposades.
  1. Les activitats, els blocs d’exercicis i les proves escrites es qualificaran de 0 a 10.
  2. En les activitats i proves escrites, es descomptaran 0,10 punts per cada falta d’ortografia, fins a un màxim d’1 punt per activitat o prova.
  1. La nota trimestral es calcularà a partir dels instruments següents:
  • Exàmens. Es realitzaran, com a mínim, dos exàmens per trimestre: un parcial i un trimestral. El conjunt de les proves parcials representarà el 40 % de la nota i l’examen trimestral, el 35 %.
  • Activitats de seguiment. Representaran el 25 %
  1. La qualificació trimestral es calcularà mitjançant la mitjana ponderada dels instruments d’avaluació indicats anteriorment, sempre que es compleixin els requisits següents:
  • S’hagi obtingut una qualificació mínima de 4 punts en cadascun dels exàmens. En cas de no assolir aquest mínim, el trimestre quedarà pendent fins que es recuperi la prova corresponent.
  • S’hagin lliurat totes les activitats de seguiment. En cas de no haver lliurat totes les activitats de seguiment, el trimestre quedarà pendent fins que s’hagin lliurat.
  1. Recuperació i arrodoniment. En cas de recuperació, l’alumnat haurà de realitzar la prova que s’estableixi. La qualificació màxima de la recuperació serà de 5 punts sobre 10. L’arrodoniment de la nota trimestral quedarà a criteri de la professora, tenint en compte el progrés i el treball continuat de l’alumnat.
  2. Qualificació final del curs. La qualificació final de la matèria serà la mitjana de les qualificacions obtingudes en els tres trimestres. Només es farà aquesta mitjana si la qualificació de cadascun dels trimestres és igual o superior a 4. Per superar la matèria, la qualificació final haurà de ser igual o superior a 5.
  1. Les activitats i les proves d’avaluació han de reflectir el treball propi de l’alumnat i respectar les indicacions de la professora. La còpia, el plagi o la presentació com a propis de continguts elaborats per altres persones o generats amb eines no autoritzades comportaran, un cop comprovada la irregularitat, una qualificació de 0 en l’activitat o prova afectada.